Fiche Étude de document historique


Exemples de démarches menées à l’aide de documents : textes et documents iconographiques : tableaux, illustrations, diapositives, affiches...

Nature du document :
Quelle est la nature du document ? Une photographie, un tableau, une affiche, une miniature, une carte postale ?
Un texte ? Quel type de texte ? Un discours radiodiffusé, un extrait de roman, un témoignage, une lettre, un livre d’histoire ?
Comment le sait-on ? 
Quel est son auteur ?
Y-a-t-il une légende ? Un titre ? Peut-on identifier la fonction de l’œuvre ou du monument ?
Le document est-il daté ?
Est-il contemporain de l’événement décrit ? Est-il alors une source de l’histoire ? Est-ce un témoignage, une représentation bien plus tardifs ? Quelles précautions faut-il alors prendre ?  

Description et analyse du document : ce qu’il représente...
Description globale : (cadre, action)

Document iconographique : observation et description des personnages, de la scène (ou des petites scènes contenues dans le document), du décor de cette scène.
Repérage des grandes masses du document / du premier plan, second plan, arrière-plan / du personnage central et des personnages collatéraux
Composition du document / matériaux utilisés / reproductible ou non...
Les personnages
Repérage 
La scène
Le décor
Le baptême de Clovis, miniature des Grandes Chroniques de France, 1380
Document textuel : Identification des principaux thèmes évoqués dans le document
Repérage du titre
Caractérisation de l’époque, des personnages (nobles, bourgeois, artisans, paysans, ouvriers, dominants, dominés), de la langue
Description des personnages représentés : rôles sociaux, attitudes, costumes, relations entre eux, activités, objets utilisés ou représentés.

Contexte du document : ce qu’il signifie...
A quelle époque se déroule l’événement ?
Comment le voit-on ? (activités, habits, outils, architecture, moyens de transport, etc)
La scène représentée ou décrite est-elle caractéristique de l’époque ? De quelle(s) façon(s) ?
Quelles sont les intentions de l’auteur ? Que cherche-t-il à montrer ? 
Quel est le public visé par le document ? 
L’auteur du document est-il objectif ? A-t-il intérêt à mettre en valeur tel ou tel aspect ? A-t-il intérêt à dissimuler tel ou tel autre aspect ?
Que signifiait le document pour les contemporains ?
Que signifie-t-il pour nous ? Que nous apprend-il sur les personnages de cette époque, sur leurs activités, leurs croyances, sur l'époque elle-même ?