Les 12 travaux de l'historien

Faire de l'histoire, c'est :

 1) mesurer le temps des sociétés humaines :

• par rapport à l'axe du temps

• par rapport à la vie d'un homme

• par rapport à des conventions de mesure (siècle, période, avant et après Jésus Christ, ère...)

 2) découper le temps des sociétés humaines :

• en connaissant les découpages conventionnels et les débats qu'ils alimentent

• en inventant d'autres découpages (le "long Moyen Age" de l'historien Jacques Le Goff qui dure jusqu'à la seconde moitié du XIX° siècle...)

 3) articuler le présent et le passé :

• en repérant les traces visibles du passé dans le présent

• en interrogeant le passé à partir des questions du présent

 4) dater :

• des événements

• des traces

• en jouant avec les différents temps : la très longue durée, les temps sociaux, le temps biographique

• sûrement et relativement

 5) nommer :

• des personnages (pour identifier)

• des lieux (pour localiser)

• des sociétés (pour caractériser)

 6) observer et décrire les sociétés du passé :

• par l'étude des traces qu'elles ont déposées

• en utilisant un vocabulaire notionnel et factuel précis

• en identifiant celles de ces traces qui perdurent dans nos cadres et modes de vie

• en montrant les changements et les permanences

 7) lier des sociétés et des territoires :

• pour souligner des dynamiques territoriales

• pour saisir dans la simultanéité des dynamiques historiques engagées dans des espaces variés (la Renaissance, la décolonisation...)

 8) mettre en relation des personnages et des sociétés :

• pour apprécier l'impact du rôle historique d'un personnage

• pour mesurer l'impact des dynamiques historiques sur les personnages

• pour juger leur action

 9) prendre appui sur des documents :

• en les cherchant

• en les critiquant

• en relativisant leur portée par rapport à la connaissance historique

 10) critiquer ou légitimer des sociétés :

• en y soulignant des injustices

• en y montrant des avancées

 11) utiliser les potentialités des "leçons" de l'histoire :

• par rapport au temps présent et à l'actualisation de l'histoire

• par rapport à la formation du citoyen

 12) enseigner l'histoire :

• comme instrument de compréhension du temps présent

• comme moyen de questionner le temps présent.